情遇巴塞隆納= Vicky Cristina Barcelona

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導演:  伍迪艾倫(Woody Allen)
演員:  史嘉蕾喬韓森(Scarlett Johansson)、潘妮洛普克魯茲(Penelope Cruz)、哈維爾巴登(Javier Bardem)
級別:  保護級
出版日期:  2008/12/31
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內容簡介

本片由美國鬼才導演伍迪艾倫執導,描寫都市男女的情愛故事。這次的主軸是3個完全不同個性的女生,與藝術家Antonio的愛慾情事。
Vicky是個有婚約的女孩,她的單身好友Cristina喜愛攝影,兩人相約一同前往巴塞隆納旅行,遇上Antonio搭訕。Vicky一開始認為Antonio是個玩世不恭的花心男人,但兩人相處多日後,對彼此都產生了情意,Vicky開始懷疑自己對未婚夫的忠誠度。 而喜歡嘗試刺激肉體接觸的Cristina,十分享受這種異國旅行的情慾關係。一直到Antonio的前妻Elena出現之後,Cristina才發現自己對Antonio也產生了感情。
三個女人與一個男人的情愛糾葛,與熱情的巴塞隆納,結合而成一部完美的【情遇巴塞隆納】戀曲。

開拓台語片女性先驅

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作者: 黃仁
譯者:  
出版社: 禾田科技
出版日期: 2007
展出日期與地點: 2016/09/01~10/31 民生總館8F中庭
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內容簡介

1956年初,台語電影「薛平貴與王寶釧」公映,引起轟動,開啟了台語片時代,從1956年到今(2006年),台語電影已經有五十年的歷史,雖然台語片時代早已結束,但台語片時代的前輩影人為台灣電影締造的輝煌,以及對日後整個台灣影視事業發展的奠基和影響,卻是無法被抹煞的。

國中女學生閱讀羅曼史小說之認知真實與其兩性態度之研究

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作者: 陳淑姻
譯者:  
出版: 國立屏東師範學院
出版日期: 2002
展出日期與地點: 2016/09/01~10/31 民生總館8F中庭
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內容簡介

本研究旨在探討目前國中女學生閱讀羅曼史小說的動機(認知真實)與情況,並由不同閱讀狀況及背景變項,探究其在兩性態度(包括愛情態度、性別角色態度及性態度)上的差異情形,再探究學生對羅曼史小說的認知真實與其兩性態度的相關情形。
本研究採用問卷調查法,以屏東縣國中女學生為研究對象,並以分層隨機抽樣方式進行,樣本數總計為660人,有效問卷為574份。調查工具為自編之「羅曼史 小說閱讀狀況調查表」、「羅曼史小說之真實量表」和「兩性態度量表」,施測後所得資料以描述統計、T考驗、卡方考驗、單因子多變量變異數分析、積差相關等 統計方法加以分析,其結論如下:
一、國中女學生開始閱讀羅曼史小說的年齡約在剛步入青春期之時,多數學生對羅曼史小說的圖書分級沒意見,但潛在的反對者不少。
二、國中女學生多有閱讀羅曼史小說的經驗,但沉迷於羅曼史小說的學生並不多;不同背景變項的學生閱讀羅曼史小說的狀況有顯著差異。
三、整體國中女學生對羅曼史小說的認知真實,最傾向「娛樂」,最不傾向於「教導」;但不同閱讀狀況與背景變項間仍有顯著差異。
四、整體國中女學生的愛情態度傾向於「友伴愛」、「現實愛」、「情慾愛」,而不傾向於「利他愛」及「狂愛」,但不同閱讀狀況與背景變項間也有不同。
五、整體國中女學生的性別角色態度並不刻板,但是在不同背景變項之間仍有不同。
六、不同閱讀狀況的學生在性別角色態度的刻板程度上呈現反逆之現象,但其認知真實的各層面與其性別角色態度的各層面大多成顯著正相關,故對學生閱讀羅曼史小說之狀況仍不宜過於樂觀與大意。
七、整體國中女學生的性態度非常保守,但不同背景變項間仍有些許不同,其認知真實各層面與其性態度各層面均具正相關。
最後根據本研究之結論,對家庭、學校、社會及未來之研究等方面提出建議。

兩性大和解 : 與異性成功溝通秘訣

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作者: 茱莉絲.丁莉
譯者: 林麗冠
出版社: 時報文化
出版日期: 1996/2/1
展出日期與地點: 2016/09/01~10/31 民生總館8F中庭
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內容簡介

兩性大和解
「最受不了男生講黃色笑話!」「女性太情緒化!」「男人不把女人當一回事!」「女生很難溝通!」兩性溝通上的衝突其實很容易化解,只要認清:女性偏愛人 際關係、感情和人的話題;男性偏愛事業、金錢和運動的話題。女性的溝通風格是「鼓勵」;男性的溝通風格是「競爭」。男性比女性更饒舌;女性比較會傾聽。學 習馴服異性的溝通技巧,除去使人抓狂的溝通方式,雞同鴨講不再是兩性溝通的難題。

性別、壓力與青少年犯罪 : 理論分析與實徵研究

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作者: 林秀怡
譯者:  
出版社: 元照出版
出版日期: 2016/02/01
展出日期與地點: 2016/09/01~10/31 民生總館8F中庭
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內容簡介

本書以官方統計資料分析臺灣地區青年犯罪行為的性別差異、青少年之生活壓力,並以晚近犯罪學當中相當受到矚目的一般化緊張理論為基礎,參酌其他犯罪學研究 之主流理論(社會控制理論等),建構性別、壓力與青少年犯罪行為之解釋模式,另以臺灣地區北部青少年為樣本進行實徵研究。

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